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Filosofía para Niños

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Las sesiones
La sesión de Filosofía para niñas, niños y adolescentes
-- La lectura --

Apuntes La lectura Las preguntas La discusión filosófica La evaluación


PRESENTACIÓN DEL CAPÍTULO O EPISODIO
(incluye el momento de la lectura y la posible actividad posterior a la misma)

    La sesión comienza con la lectura del texto a trabajar. Este momento de compartir el texto que será el punto de partida común a todos, es muy importante (1). Aquello que se comprenda de esa lectura, o les llame la atención será la materia de la cual partirán para la formulación de preguntas.
    Una vez que se ha leído un episodio del texto que se comenzará a trabajar con los chicos (2), les preguntaremos a estos filósofos y filósofas qué les ha interesado, qué desean preguntar, si a ellos les sucede algo parecido a lo que les sucede o dicen los personajes de los textos y que tengamos la lista de temas o preguntas, comienza el momento de la discusión filosófica. No olvidemos que siempre debemos preguntar a los chicos siguiendo el hilo de su interés,


 

S. Accorinti, Trabajando en el aula, Buenos Aires, Manantial, 2000

(1) Para este punto sugerimos trabajar con Juegos para leer en voz alta, de Luis M. Pescetti, Novedades Educativas 102, Bs As junio 1999.

(2) Partimos del supuesto de que antes de trabajar con los textos, ya se ha realizado la tarea de acercamiento a las primeras herramientas. Cf. S. Accorinti, Introducción a Filosofía para Niños, Buenos Aires, Manantial, 1999, ítem "Acercamiento a las herramientas de discusión filosófica"